Chuẩn bị bài 12: Giá trị văn học và cảm thụ văn học
Chuẩn bị bài 12: Giá trị văn học và cảm thụ văn học
Hướng dẫn
Chuẩn bị cho môn học: Giá trị văn học và tiếp nhận văn học
Soạn bài 12: Giá trị văn học và sự tiếp nhận văn học được VnDoc sưu tầm và trình bày cho các bạn học sinh tham khảo, hiểu rõ hơn về giá trị văn học cũng như sự tiếp nhận văn học của các em học sinh nhằm học tốt. hội nghị định kỳ 6 tháng / lần.
Chuẩn bị cho bài 12: Những đứa con trong gia đình
Chuẩn bị cho bài 12: Con tàu ngoài xa
I. Giá trị văn học
* Giá trị văn học là gì?
Di sản văn hóa là sản phẩm kết tinh của một quá trình sáng tạo văn học của nhà văn, đáp ứng những nhu cầu khác nhau của đời sống con người, tác động sâu sắc đến đời sống và con người.
Giá trị nhận thức:
* Căn cứ:
- Đó là quá trình khám phá và lý giải hiện thực để biến nó thành nội dung tác phẩm của nhà văn.
- Do hạn chế hiện hữu về không gian, thời gian và các mối quan hệ xã hội của người đọc.
* Các nội dung:
- Hiểu cuộc sống phong phú thực sự.
- Hiểu bản chất con người.
- Hiểu nhau hơn.
Giá trị giáo dục:
* Căn cứ:
Mục đích: Cần hướng thiện: Con người luôn khao khát một cuộc sống tốt đẹp, chan chứa tình yêu thương giữa con người với nhau (chẳng hạn).
Chủ quan: Do tư tưởng, tình cảm của người viết (chẳng hạn).
* Các nội dung:
- Giúp mọi người rèn luyện để trở thành một ngày tốt hơn.
- Có thái độ và cách sống đúng đắn. (Ví dụ).
* Đặc điểm về giá trị giáo dục của văn học: Văn học giáo dục con người qua con đường cảm xúc đến tri giác thông qua chân lý, chân lý, vẻ đẹp của những hình ảnh sinh động.
Giá trị thẩm mỹ:
* Căn cứ:
- Con người luôn có nhu cầu cảm nhận và trân trọng cái đẹp
- Nhà văn tài hoa đã thể hiện vẻ đẹp của cuộc sống và con người trong tác phẩm giúp người đọc cảm động, rung động.
* Các nội dung:
- Văn học mang đến cho con người vẻ đẹp muôn màu của cuộc sống (vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước, con người, v.v.)
- Gợi tả và thể hiện vẻ đẹp của con người từ bên ngoài đến thế giới nội tâm phong phú, tinh tế bên trong.
- Vẻ đẹp của văn học không chỉ thể hiện ở nội dung mà còn ở hình thức nghệ thuật của tác phẩm: kết cấu, ngôn ngữ chặt chẽ, mới lạ, độc đáo.
=> Ba giá trị văn học có mối quan hệ chặt chẽ với nhau.
II. Tiếp nhận văn học:
1. Tiếp nhận trong đời sống văn học:
một. Vai trò của tiếp nhận trong đời sống văn học: Mối quan hệ qua lại: Sáng tạo – Truyền bá – Tiếp nhận.
=> Di sản văn hóa là khâu quan trọng quyết định giá trị và sự tồn tại của tài nguyên văn hóa.
b. Khái niệm TNVH:
Di sản văn hóa là một hoạt động tích cực của tình cảm và tâm lý của người đọc nhằm biến một văn bản thành một thế giới nghệ thuật trong tâm trí anh ta.
2. Bản chất của hoạt động tiếp nhận văn học:
Văn học là một quá trình giao tiếp giữa tác giả và độc giả. Trong quá trình giao tiếp, cần lưu ý những đặc tính sau:
một. Tùy biến, hoạt động của người nhận.
b. Tính đa dạng không đồng đều trong hoạt động tiếp nhận văn học.
* Lưu ý: Tuy có những cách hiểu khác nhau nhưng cần đi đến cách hiểu đúng với tác phẩm để tác phẩm trở về đúng với giá trị thực của nó.
3. Các cấp độ tiếp nhận văn học
một. Có 3 mức độ tình nguyện:
Cấp độ thứ nhất: tập trung vào nội dung cụ thể, nội dung trực tiếp của tác phẩm.
-> Cách tiếp nhận văn học đơn giản nhưng phổ biến nhất.
Mức độ thứ hai: Thông qua nội dung tác phẩm để thấy được nội dung tư tưởng của tác phẩm.
Mức độ thứ ba: Cảm thụ chú ý đến cả chất và hình thức để thấy được giá trị tư tưởng và nghệ thuật của tác phẩm.
b. Để tiếp nhận tài liệu một cách hiệu quả, người nhận nên:
- Cải thiện
- Tích lũy kinh nghiệm
- Đánh giá cao công việc, tìm cách hiểu công việc một cách khách quan và trọn vẹn.
- Tiếp nhận một cách chủ động, tích cực, sáng tạo, hướng tới chân, thiện, mỹ.
- Đừng suy đoán một cách tùy tiện.
Theo Hocsinhgioi.com