Đề thi chọn học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 11

TRƯỜNG PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH VÒNG BIỂN VIỆT NAM

KIỂM TRA ĐƯỢC ĐỀ XUẤT

———————

Năm 2015 – 2016

Thời lượng 180 phút đăng bài

(DĐề này có 01 trang, gồm 02 câu)

TRƯỜNG PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH VÒNG BIỂN VIỆT NAM

HƯỚNG DẪN LẮP RÁP

———————

KHỐI 11

Năm 2015 – 2016

Dẫn chứng hợp lý, diễn đạt sắc bén…

“Nước mắt”: là biểu hiện của trạng thái cảm xúc mãnh liệt của con người, là biểu hiện của niềm vui và nỗi buồn.

“Nước mắt của mẹ”: là giọt nước mắt của những giây phút hạnh phúc và đau khổ

“Nước mắt của mẹ là cuộc đời của con”: nước mắt của một người mẹ mang lại ý nghĩa cho cuộc đời của một đứa trẻ.

Câu nói ấy thắp sáng vẻ đẹp của tình mẹ, tiếng chuông thấm thía: cuộc đời ta có được công ơn sinh thành, dưỡng dục của mẹ, cuộc đời ta có ý nghĩa hết đối với đấng sinh thành.

– “Nước mắt của mẹ”: giọt nước mắt đau khổ, phản ánh những vất vả, lo toan, người mẹ đã âm thầm hy sinh cho con, cho con những món quà ngọt ngào, cay đắng mới nhận được, cuộc đời của bạn có bóng dáng cuộc đời của người mẹ. ( Ước lượng)

– “Nước mắt mẹ”: là những giọt nước mắt của niềm hạnh phúc, của niềm hạnh phúc khi những đứa con khôn lớn, trưởng thành, sống có ích. Tôi hiểu: cuộc sống của tôi có ý nghĩa vì đằng sau luôn có những đôi mắt dõi theo, nâng niu, che chở … (Trích)

– Những giọt nước mắt của người mẹ như nhắc nhở chúng ta về giá trị sống của con người, là động lực để soi rọi thành công… Chúng ta sống sao cho giọt nước mắt kia chỉ là giọt nước mắt của hạnh phúc.

– Buồn cho những người con không biết quý trọng sinh mạng để rồi làm khổ cha mẹ.

Rút ra bài học nhận thức và hành động cho bản thân

– Điểm 7-8: Bài viết hiểu vấn đề nêu ra trong thời sự, đáp ứng yêu cầu của kiểu bài nghị luận xã hội, có ý kiến ​​sắc bén, sáng tạo và có vốn kiến ​​thức xã hội phong phú.

– Điểm 5-6: Bài viết hiểu đề, biết lập luận xã hội, dẫn chứng thuyết phục, không mắc lỗi.

– Điểm 3-4: Hiểu đề nhưng lập luận chưa mạch lạc, ý chưa rõ ràng, mắc một số lỗi diễn đạt.

– Điểm 1-2: Hiểu đề còn mơ hồ, chưa chú ý suy nghĩ hiện tại về vấn đề đặt ra. Biểu thức còn nhiều lỗi.

– Điểm 0: không viết gì hoặc không hiểu gì về đề.

* Lưu ý: Khuyến khích những bài viết có ý tưởng sáng tạo, đưa ra những ý kiến, quan điểm, đề xuất sâu sắc và hấp dẫn.

Tình huống truyện là hoàn cảnh sống cụ thể được tái hiện trong tác phẩm, qua đó nhân vật bộc lộ trọn vẹn con người thật của mình, giúp nhà văn bày tỏ chính kiến, thái độ của mình về cuộc sống, con người và nghệ thuật.

Có ba loại tình huống: tình huống nhận thức, tình huống tâm trạng và tình huống hành động. Tình huống trong “Chữ người tử tù” là một tình huống hành động

– Tình huống là cốt lõi để tạo nên câu chuyện, sự phát triển của tình huống sẽ kéo theo sự phát triển của cốt truyện, tình huống tạo nên yếu tố kịch tính cho câu chuyện.

– Tình huống trong tác phẩm thật độc đáo, trớ trêu và vặn vẹo. Đây là cuộc gặp gỡ giữa Huấn Cao và viên quản ngục: một bên là chủ thể tạo ra cái đẹp nhưng không may lại là tử tù, một bên là viên quản ngục khao khát có được những lời hay ý đẹp của kẻ bị kết án. . Họ là những kẻ chống đối xã hội, nhưng có tinh thần nghệ thuật.

– Nhà văn đã đặt nhân vật vào những thời điểm cụ thể đòi hỏi anh ta phải hành động dứt khoát. Từ đó, thắt nút, dẫn đến cao trào và mở nút câu chuyện, tạo kịch tính cho cốt truyện

(học sinh lựa chọn phân tích dẫn chứng để làm rõ)

Những tình huống giúp nhân vật bộc lộ rõ ​​tính cách: Huấn Cao tài hoa, tấm lòng trong sáng, tự cao tự đại. Viên quản ngục có tấm lòng đặc biệt tài hoa bạc mệnh, có khát vọng cao cả, là “tiếng đàn trong trẻo giữa khúc dương cầm nơi âm nhạc hỗn loạn”.

Tình huống tạo nên kịch tính cho truyện, từ đó thể hiện quan niệm thẩm mĩ và niềm tin vào cái đẹp của Nguyễn Tuân.

Tình huống truyện thể hiện nghệ thuật điêu luyện và phong cách điêu luyện của Nguyễn Tuân.

Điểm 11-12: Đáp ứng các yêu cầu trên, nói trôi chảy, có cảm xúc, suy nghĩ, tình cảm, sáng tạo, kết hợp sâu sắc giữa lý luận và tác phẩm.

– Điểm 9 – 10: Đáp ứng hầu hết các yêu cầu trên, nói khá, văn đều, rõ ràng, còn mắc một vài lỗi nhỏ.

– Xếp loại 7 – 8: Đạt 2/3 yêu cầu, bố cục mạch lạc, văn viết có cảm xúc, còn mắc một số lỗi nhỏ về diễn đạt.

– Điểm 5 – 6: Đáp ứng được 1/2 yêu cầu, kiến ​​thức lý thuyết, bài làm còn rời rạc, mắc lỗi diễn đạt nhỏ.